Qui suis-je ?

Je m’appelle Gaël Fourès, j’ai 24 ans, je suis diplômé d’un Master en Lettres modernes et j’ai eu envie de vous proposer de partager mon approche des Lettres via Le Cabinet de Littérature.

Parcours universitaire

Après un baccalauréat série L (2019), suivi avec un parcours latin et une spécialité Littérature étrangère en langue étrangère, au lycée Jean Jaurès de Carmaux, j’ai poursuivi mes études à l’Institut National Universitaire Jean-François Champollion, où j’ai obtenu une première licence en Lettres modernes (2022). J’ai participé au séminaire « La Forge des langues : fictions et sciences du langage » (2019-2022), à diverses rencontres littéraires, ainsi qu’à des actions de médiation et de valorisation culturelle. J’ai ensuite continué mes études à l’Université Lumière Lyon2, où j’ai obtenu une licence en Lettres appliquées (2023), puis un Master en Lettres modernes (2025).

Mon mémoire de recherche, dirigé par Francesco Montorsi, portait sur la légende mélusinienne au XVe siècle, plus précisément sur la version de Mélusine par Coudrette, envisagée comme récit fondateur et fédérateur. Ce travail m’a conduit à explorer les liens entre littérature, langue médiévale, manuscrits, mémoire politique et légitimation dynastique.

Débuts dans l’accompagnement scolaire

En parallèle de ma formation universitaire, et dans l’objectif d’enseigner, j’ai d’abord été stagiaire AED en préprofessionnalisation(pendant ma deuxième année de Licence en Lettres modernes, 2020-2021), sous l’autorité du rectorat de l’Académie de Toulouse, où j’ai accompagné des classes du secondaire. C’est à cette occasion que j’ai réellement pu m’exercer à de l’accompagnement scolaire individuel.

J’ai pris part à un projet de « lecture à voix haute » avec des lycéen·nes (Lycée Jean Jaurès de Carmaux), dans le cadre du concours de La Grande Librairie de France Télévision, expérience qui m’a permis de mettre en pratique mon enseignement de la lecture expressive, et de progresser moi-même, en transmission comme en application.

Plus tard, j’ai occupé le poste d’accompagnateur PRE pour la Ville de Vénissieux (en 2024), dans une mission d’accompagnement scolaire et d’ouverture culturelle auprès de jeunes publics. À travers ces expériences, et au fil de ma rencontre avec Héliel (9 ans à l’époque) et Souleymane (14 ans) j’ai pu développer une pratique réelle de la pédagogie, attentive aux besoins de chacun, aux rythmes d’apprentissage et aux différentes manières d’entrer dans les œuvres.

Médiation culturelle

Mon parcours comprend aussi des engagements plus largement tournés vers le collectif et la médiation. J’ai participé (entre autres projets) en 2023 au « bicentenaire du déchiffrement des hiéroglyphes » par Champollion, dans le cadre d’un projet universitaire associant (entre autres) Égypte et littérature. Puis entre mon arrvée à Lyon (2022) et l’obtention de mon Master, j’ai également participé à des rencontres littéraires, des salons du livre, des manifestations scientifiques et culturelles valorisées par l’Université, l’ENS-Lyon, les universités de Paris, la Bibliothèque municipale de Lyon, les librairies lyonnaises, le Festival Lumière de Lyon (qui remettait en 2022 le prix à Tim Burton, à Wim Wenders en 2023, et à Isabelle Huppert en 2024.)

Entre septembre 2025 et juin 2026 encore, j’ai été recruté pour une mission de service civique à l’AFEV Albi, sur le campus d’Albi, autour de l’écocitoyenneté, de l’événementiel et de la solidarité, puisqu’il s’agissait pour moi de renouer avec le mentorat. Ces engagements ont renforcé chez moi le plaisir de la transmission, sous d’autres formes que la proposition académique ou scolaire.

Candidature doctorale

Parallèlement, j’ai engagé, avec une équipe de trois enseignantes-chercheuses à Toulouse (UT2’PLH ; IRIT) et à Montpellier (Montpellier3 ; EMMA), une réflexion de recherche (plus contemporaine que celle de mon mémoire, mais avec des interrogations assez proches sur le plan linguistique), à travers un projet doctoral autour de la littérature expérimentale, des humanités numériques et de la traduction automatique.

Je m’intéresse notamment à la rencontre entre création littéraire et traduction neuronale, à partir de Finnegans Wake de James Joyce. Ce travail prolonge mes premières recherches en lettres tout en les ouvrant à des enjeux actuels : les limites de l’interprétation algorithmique, la résistance des jeux de mots, la question du sens et la spécificité de la lecture humaine, l’étrangeté dans la traduction.

Nous espérons que ce projet pourra s’ouvrir officiellement en octobre 2026 sous l’autorité de l’école doctorale ALLPH@ (Université de Toulouse II - Jean Jaurès) et au sein du laboratoire PLH qui s’y rattache.

micro-ENTREPRISE

C’est dans ce cadre d’ensemble qu’est né Le Cabinet de Littérature. J’ai voulu créer un espace à la fois exigeant et accessible, où la littérature française puisse être transmise avec sérieux, clarté et profondeur.

J’y propose des cours en ligne, des séances en visioconférence, des analyses de textes, des contenus pédagogiques numériques, ainsi que des prestations de relecture et de correction. Une attention particulière est portée aux littératures françaises des XVe et XVIe siècles, qui ont constitué un axe fort de mon premier travail de recherche, mais mon accompagnement s’étend plus largement à l’ensemble de la littérature française, présente dans les programmes du collège à l’université, et que je propose pour celles et ceux qui sont hors cursus ou encore entre deux parcours (adultes, retraités, futur·es collégien·nes, futur·es lycéen·nes, futur·es étudiant·es.).

Le Cabinet de Littérature repose ainsi sur une ligne simple : rendre la littérature disponible. Une large part de ce que j’y propose a vocation à être accessible librement, sous forme de cours rédigés, de vidéos ou de ressources libres de droit simplement partagées. Les prestations payantes concernent surtout les demandes spécifiques, les analyses sur mesure, les besoins ciblés et l’accompagnement individualisé.

Cette manière de travailler me paraît fidèle à ce que doit être un tel espace : à la fois sérieux et ouvert.